Необходимый и достаточный уровень актуального развития должен быть таким, чтобы программа обучения попадала в «зону ближайшего развития» ребенка
«Наверняка ваши дети замечали, что с работы вы возвращаетесь утомлённые, не всегда в приподнятом настроении. Вы говорите: «Я не могу сейчас с тобой играть, потому что чувствую себя вымотанным». Напомните ребёнку этот момент. Скажите, что вы любите своё дело, но оно даётся вам не всегда легко. Бывают приятные и лёгкие дни, а случается и наоборот. Но делать что-то спустя рукава вы не можете, ведь от качества вашего труда зависит ваша зарплата, которую вы тратите как на самое необходимое, так и на игрушки для ребенка, походы в кафе, цирк, аттракционы. Теперь у ребёнка тоже есть работа и ответственность. Если психологически настроить его не только на увлекательный квест, а на серьёзный, трудоёмкий этап, адаптироваться к школе будет гораздо легче», — утверждает социальный педагог Инна Коваленко.
Дети так ожидают школьных будней, потому что уверены, что там у них будут хорошие друзья, больше самостоятельности, отпадёт необходимость спать днём. Всё это действительно так, но и ответственности прибавится. Старайтесь, чтобы перед школой ваш ребёнок больше времени проводил в обществе своих одногодок, тогда ему будет легче влиться в коллектив. Кстати, если вы водили своё чадо на огромное количество подготовительных занятий, выбирайте для него школу с наиболее интенсивной и сложной программой — повторение пройденного может навеять на него скуку и отбить желание учиться. И не стоит избавлять ребёнка от выполнения его домашних обязанностей в первые школьные дни, тогда переход из старой жизни в новую будет более плавным.
Юлия Левковская