Рассказ (Продолжение) С малых лет для Софийки не было секретом, что мир вовсе не розовый и пушистый, а агрессивный и жестокий. А тот факт, что это неисправимо, подтверждали учебники истории. Многие государственные деятели звались почему-то великими за совершенные ими кровавые преступления и войны. Рядовые обыватели безропотно покорялись своих грозным вождям и были слишком безвольны и трусливы, чтобы им противостоять. Современные люди, как подметила Софийка, в большинстве своем не думали о мировых проблемах. Обывателей интересовала всяческая ерунда - деньги, еда, телевизор. Сверстники Софийки если и проявляли юношеский азарт, то как правило, в шумных компаниях - за бессмысленным трепом, похабными анекдотами, алкоголем и беспорядочными половым связями - на чердаках, в сараях, подвалах. Как-то раз, на классном часе, руководитель Людмила Николаевна прочитала в "Пионерской правде" объявление о всесоюзном конкурсе "Светофор". Тема: дорожные правила и история транспорта. По условиям конкурса пионерским классам предлагалось сорок вопросов, прислать ответы на которые следовало в течение десяти дней. Победителям первых трех мест обещались ценные призы. Класс Софийки без видимого энтузиазма отреагировал на объявление Людмилы Николаевны. Взрослые вечно навязывают детям то, в чем сами они не желают принимать участие. Мол, учитесь, познавайте, а мы вас оценим по достоинству. А вот если бы поменяться! Пусть дети оценивают взрослых по достоинству: кто отличник, кто неуспевающий - по всем вопросам, житейским в первую очередь. Но нет, взрослые это цари природы, а дети - их подопытные. Задают детям головоломки и дают в награду хорошую оценку или конфетку. А не справишься - подзатыльник. Класс Софийки скептически отнёсся к предложению участвовать в конкурсе на дорожную тему. И зачем это нужно? Школьники и без того знают простое правило - независимо от того, какой у светофора свет, перебегай дорогу да поживей. Что толку в правилах, если в новостях то и дело объявляют об автокатастрофах, причиной которых является человеческий фактор? Учительница распределила вопросы между пионерскими звеньями - по пять вопросов на звено. И через неделю оказалось, что только одно звено подготовило ответы на все вопросы, а именно - Софийкино. А если точнее, то ответы на все пять вопросов за товарищей подготовила сама Софийка. Людмила Николаевна расстроилась, но журить школьников не стала. Понимала - зачем им какой-то детский конкурс? Они уже давно интересуются другими, более занятными делами. У шестиклассников на уме любовные амуры и свидания. И учительница нерешительно поинтересовалась у Софийки, не подготовит ли её звено и остальные конкурсные вопросы. Времени до назначенного срока осталось в обрез. Софийка вздохнула. Конечно, она постарается. Не звено постарается, а она. Остальным это не интересно. И Софийка отправилась в библиотеку. Нужно просмотреть массу журналов, справочников и книг в поисках ответов - когда и где появился первый автомобиль, как работает двигатель, какие изменения претерпевали конструкция и форма машин в течение века, в каких странах правосторонее, а в каких левосторонее движение? Ответить на некоторые вопросы помог отец - он был одним из первых и лучших автомобилистов в городе и ни разу не имел дорожных нарушений. На два вопроса Софийке так и не удалось отыскать информацию даже в Большой Слветской Энциклопедии. И она отправила ответы в "Пионерской правду" без надежды на победу. На почтовом конверте написала обратный адрес "Школа 11, 6-Б класс, город Ч..." Классный руководитель подбодрила Софийку: "Твоё звено хорошо справилось с заданием, пусть и не на все вопросы ответили, но главное - участие". Софийка понимала, что победы их классу не видать, и вскоре забыла о конкурсе. Зато теперь она знала о транспорте почти все. И размечталась о собственном автомобиле - жигули жёлтого цвета, на котором она, когда вырастет, будет путешествовать по самым красивым уголками планеты. И вот, через два месяца, в газете "Пионерская правда" Софийка читает длинный список победителей конкурса "Светофор" и не верит своим глазам: Второе место город Ч.. , школа 11, 6-Б класс. Жюри конкурса распределило первое, второе и третье место между тридцатью школами страны. Победители второго места получали по радиоприемнику ВЭФ-201. И вскоре награда прибыла в школу. Директор очень гордился 6-Б классом. Как же, как же. Одиннадцатая школа стала известной на весь Советский Союз. Но самое удивительное ожидало 6-Б класс дальше. Как-то в дверь постучали, и в класс, держа огромный мешок, вошёл посыльный. Он сообщил классному руководителю, что в мешке письма, адресованные шестому классу Б. Это были письма от школьников со всего Советского Союза. Дети прочитали в "Пионерской правде" список победителей и зачем-то стали писать им, поздравляя и выражая восторг их достижением. 6-Б класс возликовал. Стали разбирать письма и читать. Ликование сменилось недоумением. Всё письма пришли из далёких, неизвестных посёлков бескрайнего СССР. И содержали один текст, написанный зачастую с грамматическими ошибками. " Здравствуйте. Меня зовут Лина. Я живу в посёлке М. Н.ской области. Хочу переписываться с мальчиком или девочкой вашего класса третьим по списку сверху". Письма приходили мешками, каждый божий день. Шестой -Б стал легендарным. И вскоре начал задирать нос. Читать и отвечать поселковым мальчишкам и девчонкам никто и не думал. Мешки с письмами даже не раскрывались, конверты не распечатывались и отправлялись прямо в мусорный бак. Директор школы через месяц позвонила на почту и попросила остановить новые потоки писем от восторженных поклонников 6-Б класса, не присылать в школу и утилизировать на месте. На очередном классном часе Людмила Николаевна поздравила детей с всесоюзной победой и поставила вопрос - как быть с полученным подарком? Софийка, услышав вопрос, покраснела. Она была уверена: сейчас класс дружно ответит, что подарок справедливо было бы отдать тому, кто подготовил все конкурсные ответы. Но класс витал в ауре всесоюзной славы. Всем теперь казалось, что именно они штудировали библиотечные брошюры и разыскивали необходимые ответы на заковыристые вопросы. Про Софийку никто даже и не вспомнил. Поэтому класс дружно решил, что надо пользоваться новеньким радиоприемником каждому по очереди, по неделе, начиная с первого по списку фамилий. Софийка числилась по спискку последней, так как ее фамилия начиналась на Я. Значит, её очередь пользоваться подарком наступит... через сорок недель. И первым унёс домой ВЭФ-201 мальчик по фамилии Варяг, двоечник и хулиган, переведённый месяц назад за хулиганство и безобразия в их класс из другой школы. Однако, что у Варяга было не отнять, так это то, что он при любых обстоятельствах оставался абсолютно невозмутимым и улыбчивым. Парнишка с лихой светлой челкой был очаровашкой и обаяшкой, и все девчонки, а их было в классе преобладающее большинство, запали на него, умиляляясь его хорошенькой хулиганской внешностью. Отличницы окружили двоечника и дебошира заботой и взяли над ним шефство. Поэтому отдать радиоприемник первому по списку - Варягу девчонки считали просто за счастье. Мол, и хулиганы тоже люди, попользуется радиоприемником, глядишь, поумнеет и исправится. Больше ВЭФ-201, естественно, в классе никто не видел. А Варяга вскоре за нарушение дисциплины перевели в другую школу. Продолжение следует